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      內蒙古通遼市**中學建設校園心理咨詢輔導室

      時間:2021/12/15 9:55:00  瀏覽: 2314 次  分類:中學心理咨詢室案例
      內蒙古通遼市**中學建設校園心理咨詢輔導室

          自今年7月份以來,教育部印發了《關于加強學生心理健康管理工作的通知》等多項關于中學生心理健康發展的文件。從這些文件中足以看出,關注中學生身心健康發展,全面提升中學生心理健康水平,是促進社會整體心理健康發展的一個重要組成部分。

          在各地區學校心理建設方面,陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家,已經幫助眾多學校完成心理咨詢室建設,為各地學校單位部署校園心理咨詢室建設,以針對學生在學習、生活、人際關系和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題,主動采取舉措,避免因壓力無法緩解而造成心理危機。

      內蒙古扎魯特旗第一中學整體設計

      ▲內蒙古某中學整體設計

          內蒙古通遼市**中學始建于1955年,是一所區級普通高中管理先進學校,市、旗兩級重點高級中學,學校擁有一流的辦學條件和一流的校園環境。陽光心健根據自身豐富的校園心理咨詢室建設經驗,為學校針對性的規劃設計了相對應的心理建設方案,助力學校完成心理咨詢室建設項目。

      一、VR心理放松室

          作為心理減壓、放松的調節場所,陽光心健為學校設計VR心理放松室,讓學生借助VR虛擬現實心理訓練系統、音樂放松訓練系統和身心反饋訓練系統等專業的心理放松類設備,幫助學生們在不同的訓練模式中感受全方位的心理放松,提升學生的心理健康水平。

      VR心理放松室設計

      ▲VR心理放松室設計

          VR虛擬現實心理訓練系統:作為結合專業心理技術與虛擬現實技術的高科技心理軟件,陽光心健VR虛擬現實心理訓練系統可幫助學生選擇多種不同的沉浸式心理訓練方式,讓學生在不同的訓練模式中達到心理訓練放松的效果,逐漸提升他們的心理健康水平。

          身心反饋訓練系統:陽光心健身心反饋系列系統擁有波形訓練、場景訓練、減壓放松等多種訓練場景,在緊張的學習氛圍之下,學生們可以利用該設備進行專業性的身心調節,積極釋放心理壓力,讓自己能以輕松的心態面對學習和生活。

          音樂放松訓練系統:陽光心健音樂放松訓練系統具有不同種類的專業心理放松音樂,心理老師可以通過選擇不同的放松訓練模式來為學生開展針對性的放松訓練,幫助學生有效的消除心理疲勞感。

      二、智能腦波情緒調節室

          在溫暖、安全、受保護的情況下,學生可以在腦波情緒調節室內開展針對性的團體腦波心理監測,心理老師也可以根據智能腦波情緒調節系統的監測結果,與學生進行針對性的互動,并給予學生適當的心理反饋,從而為學生提供更好的情緒調節方案。

      腦波情緒調節室設計

      ▲腦波情緒調節室設計

          心靈小屋:陽光心健心靈小屋可以為學生提供一個安全、充滿溫暖關懷的獨處空間,在這里,進行放松減壓的學生可以在這個私密的空間內自由的放飛心靈,盡情宣泄。

      三、心理沙盤室

      心理沙盤室設計

      ▲心理沙盤室設計

          一盤細沙,一瓶清水,一架子各式各樣的物件造型,在心理沙盤室內,學生可以自由的表達與創造,心理老師也可以通過觀察學生的心理沙盤作品了解他們的內心世界,從而為學生開展相對應的心理療愈。

      四、心理宣泄室

          在心理宣泄室內,陽光心健智能擊打宣泄儀,智能吶喊宣泄儀內置專業的心理宣泄模式,學生可以對著這些宣泄器材進行專業的情緒發泄,并達到良好的情緒宣泄效果,從而實現情緒宣泄和心理減壓。

      心理宣泄室設計

      ▲心理宣泄室設計

      五、團體活動室

      團體活動室設計

      ▲團體活動室設計

          學校定期開展團體輔導活動,可以幫助學生在團體活動中發展良好的人際交往能力,讓學生充分的認識自我,相信自我,增強集體責任感,幫助他們感受團隊的力量。

      六、個體咨詢室

      個體咨詢室設計

      ▲個體咨詢室設計

          個體咨詢室是用于學生與心理老師進行一對一心理咨詢的場所。個體咨詢室內還可以配置陽光心健體感音波催眠系統,心理老師選擇合適的體感催眠放松模式,引導學生進入催眠放松的世界,從而幫助學生進行適當的心理放松,進而緩解他們初始的緊張焦慮感。

      七、心理形象走廊設計

      心理走廊設計

      ▲心理走廊設計

          在心理走廊內配置心理健康自助平臺,可以讓學生自主的進行多種心理測試,自助了解自身的心理健康狀況,并進行多種心理訓練,既增加了心理趣味性,也在一定程度上減少了心理老師的工作。

          隨著各地越來越多的重視學生心理健康文件的出臺,提升學生心理健康水平,構建校園心理服務體系已經成為校園建設中的一項重要工作。陽光心健也將在各項政策的號召下,積極投入校園心理服務體系建設中去,為更多學校單位提供針對性的心理建設方案,提升校園心理健康水平。

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