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      新時代學生心理健康工作的行動指南:優化社會心理服務,加強家庭教育指導服務

      時間:2023/5/26 15:03:00  瀏覽: 441 次  分類:政府心理政策文件
      加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃發布:優化社會心理服務,加強家庭教育指導服務

      心理健康是健康的重要組成部分,直接影響到學生學習的態度、行為和習慣,關系到人格塑造和價值觀養成,對于學生的全面發展具有基礎性作用和全局性影響。

      當前,受多種因素影響,學生心理問題頻發,對立德樹人帶來重大挑戰。對此,黨中央高度重視,積極采取有效措施。正是在這樣的背景下,教育部等十七部門聯合印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025年)》的通知,對進一步加強和改進學生心理健康工作作出全局性、系統性、分層次的布局和安排,是做好新時代學生心理健康工作的行動指南。

      一、明確心理健康的重大意義和學生心理健康工作的主體責任。

      首先,進一步明確心理健康在人才培養中的地位?!缎袆佑媱潯氛驹谂囵B擔當民族復興大任時代新人的高度,從貫徹落實黨的二十大精神、落實國家“健康中國”戰略等要求出發,進行系統部署和安排,是關系國家和民族未來發展的重要舉措。其次,進一步明確政府及有關部門、學校的責任,把心理健康工作納入對政府履行教育職責的評價、對各級各類教育機構辦學能力和治理水平的評估、對領導干部考核的重要內容,并建立問責機制,為加強和改進學生心理健康工作提供有力保障。

      二、提出全社會系統治理的工作思路和方案。

      《行動計劃》遵循學生心理健康發展規律,統籌調動學生近端—中端—遠端環境中的諸多保護和促進要素,體現出政策與制度的統籌、學科與人才的配套、技術與環境的融合、學校家庭各層面的聯動。一方面,明確并強化衛生健康、公安、民政、婦聯、媒體等各部門的職責;另一方面,強調教育系統與各方面的聯動和協同,針對全體學生、重點學生、危機學生分別建立工作機制,在健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置等各環節分別發揮作用。

      三、闡明“五育”并舉對學生心理健康的重要性。

      《行動計劃》提出“以德育心”,將心理健康作為德育的目標和要求之一;提出“以智慧心”,明確“智育”不能以心理健康為代價,學科教師要科學開展智育;提出“以體強心”“以美潤心”“以勞健心”,強調體育、美育、勞育對心理健康的責任。

      四、有力回應學校心理健康教育面臨的突出難點問題和挑戰。

      針對當前我國心理健康教育教師隊伍配置不足、專業化水平不高、職業發展受限等影響心理健康工作科學性、規范性的痛點問題,《行動計劃》提出具體可行的有力舉措,包括明確心理健康教師配備標準,明確要研制心理健康教育教師專業標準,形成心理健康教育教師資格制度,明確職稱評審規則,建立培訓和專業發展路徑等。這些舉措的落實將有力增加心理健康教育教師的職業成就感,打通其職業上升通道,助力廣大學生心理健康發展。

      五、著力提升學生心理健康工作的專業化水平。

      《行動計劃》明確提出,要組建心理健康教育研究與監測專業機構,加強高校專業與人才培養基地建設,增加專業學位,要求各級重點實驗室開展學生心理健康相關基礎與前沿性研究,設置學生心理健康實驗室等。同時,還提出要加強相關科研成果轉化,著力解決在預警干預工作中缺少心理健康診斷的專業判別標準、缺少基于循證的有效干預方案、缺少分級分類的心理健康服務專業能力等問題。在這方面,我國已有相關工作基礎,在科技創新2030—“腦科學與類腦研究”重大項目中,專門立項兒童青少年腦智發育隊列研究、腦智發育機理和提升等項目,將為學生心理健康工作提供堅實的科學原理、技術和方法。

      加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃發布:優化社會心理服務,加強家庭教育指導服務

      以《行動計劃》作為新時代學生心理健康工作的行動指南,聚焦學生心理健康中的真問題,注重綜合系統治理,切實加強各方投入,重視相關科學研究與成果及時運用,我國學生心理健康工作必將迎來嶄新的局面,造福廣大兒童青少年及其家庭,有力推動我國基礎教育高質量發展,助力教育強國、人才強國建設。

      原文鏈接:《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023—2025 年)》

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